由于傳統(tǒng)文化的影響，所有的家長(zhǎng)都對(duì)孩子有一種望子成龍或望女成鳳的期盼。然而家長(zhǎng)對(duì)孩子期待的同時(shí)，往往經(jīng)常地把自己的孩子和更優(yōu)秀的孩子做比較，所以，永遠(yuǎn)覺(jué)得自己的孩子“沒(méi)出息”，并常以此話來(lái)“鞭策”孩子。

　　如果自己的孩子因?yàn)闆](méi)有聽(tīng)話，沒(méi)守紀(jì)律，犯了錯(cuò)誤或是受了老師的訓(xùn)斥，往往被家長(zhǎng)斥為：“沒(méi)出息的，總給我添亂，不讓大人省心?！比绻⒆佑捎谪澩婊蚴且粫r(shí)的馬虎，沒(méi)有考出好成績(jī)，父母會(huì)說(shuō)：“沒(méi)出息，看誰(shuí)誰(shuí)多棒，總是考第一。”孩子的體育不過(guò)關(guān)，球打得不好，琴?gòu)椀眯刹幻?，字?xiě)得不漂亮，作文得不了高分等等，在父母的眼里都被認(rèn)為是沒(méi)出息。這樣一來(lái)，每個(gè)孩子沒(méi)出息的事就太多了。孩子正處于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的階段，不可能各方面都優(yōu)秀，按照父母的高標(biāo)準(zhǔn)，孩子永遠(yuǎn)也達(dá)不到。父母僅憑一些孩子的無(wú)心失誤或是頑劣、淘氣，因?yàn)楹⒆右粫r(shí)的愚鈍，就斷定孩子沒(méi)前途、沒(méi)志氣，不是很有點(diǎn)兒偏頗嗎？

　　當(dāng)然，社會(huì)需要全方位發(fā)展的人才不假，但并不是要那種循規(guī)蹈矩沒(méi)有特長(zhǎng)的乖乖女、乖乖子。應(yīng)該讓孩子的天性得到正常的發(fā)揮，小時(shí)候看似調(diào)皮、不斷出現(xiàn)禍端、異想天開(kāi)的孩子，未必將來(lái)就成不了國(guó)家的棟梁；同樣，幼時(shí)聰慧過(guò)人，長(zhǎng)大了卻一事無(wú)成的孩子也屢見(jiàn)不鮮。

　　孩子的智慧需要挖掘，良好的習(xí)慣需要慢慢培養(yǎng)，但父母千萬(wàn)不要輕易說(shuō)出“沒(méi)出息”三個(gè)字。這幾個(gè)字看似沒(méi)什么，也許是父母為了表達(dá)希冀的心切而無(wú)心出口的話語(yǔ)，卻無(wú)形中給了孩子一種負(fù)面的心理暗示，或許會(huì)讓孩子真的認(rèn)為自己沒(méi)出息而自暴自棄。每個(gè)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)遇到挫折或是失敗，更會(huì)有因疏忽而造成的失誤。作為父母，要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，多給孩子一些鼓勵(lì)，給他們以明亮的正面引導(dǎo)，曉之以理，動(dòng)之以情，循循善誘，給他們創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧、平等的空間，不要輕易折斷孩子的翅膀，把孩子的一些天性扼殺在搖籃里。

　　有這樣一個(gè)孩子，聰明、機(jī)靈，學(xué)習(xí)也很刻苦，他考全班第一是老師的期望，也是同學(xué)的認(rèn)同，父母的心愿，可是他從來(lái)沒(méi)有考過(guò)第一。這個(gè)孩子一直想不通，就問(wèn)自己的父親：“是不是我真的很笨，不如別人聰明？”父親沒(méi)有正面回答他，只是一味地鼓勵(lì)他盡自己的最大努力就行。在后來(lái)一次帶他看大海的時(shí)候，父親給他講了一種現(xiàn)象：“在海邊爭(zhēng)食的鳥(niǎo)兒，當(dāng)海浪打來(lái)時(shí)，小灰雀總是能迅速地起飛，它們拍打兩三下翅膀，

　　就能升空飛起；而海鷗總是顯得非常笨拙，它們從沙灘飛到空中需要很長(zhǎng)時(shí)間。然而，真正能飛越大海、橫跨大洋的還是海鷗?！焙髞?lái)，這個(gè)孩子以全校第一的成績(jī)考入了清華大學(xué)。

　　所以，請(qǐng)父母?jìng)兌嘟o孩子一些鼓勵(lì)和自信，不要為海鷗一時(shí)的笨拙和緩慢而忽略了它們飛躍海洋的本領(lǐng)。