即使“雙減”也掩蓋不住家長們的“起跑線焦慮”。每到暑假，從語數外體的額外“加餐”到舞蹈、繪畫、樂器等能力的開發(fā)，兒童培訓班里熙熙攘攘。而在區(qū)塊鏈、云計算、人工智能等數字技術逐漸成為新時代基礎設施后，家長們開始將目光投向編程。

　　編程，這一新時代的語言與生存能力，讓少兒編程迅速擠進少兒教育領域的核心賽道。但當少兒編程的人群年齡愈發(fā)下探，3、4歲的小孩握住比手還大的鼠標，其爭議也愈演愈烈。比起鐵、維生素AD、DHA等明確有益于兒童大腦大于的營養(yǎng)素，益智效果尚無定論的少兒編程，值得家長趨之若鶩嗎？

　　火熱的少兒編程，開發(fā)智力還是販賣焦慮？

　　2017年，少兒編程突然在我國爆火。這個聲稱能開發(fā)孩子智力，鍛煉孩子的思維力、想象力、創(chuàng)造力，為長大后升學、求職打基礎，并防止孩子沉迷游戲的新式教育項目，疊加多重buff，一出場就被稱為“下一代奧數”、“21世紀的英語”。

　　盡管許多家長對少兒編程知之甚少，但光是聽到入門機器人、數據結構、C++、平行搜索等專業(yè)術語，便足以讓不明覺厲的認定這門課程十分“高大上”，愿意花上萬元贏在起跑線。

　　對此，有不少媒體、專家都表示，少兒編程需理性對待，家長們更應該認清少兒編程的真實特性，再權衡自己的孩子是否真的適合學習。這場理性與狂熱的拉鋸戰(zhàn)，突顯了父母對孩子智力發(fā)育的重視。那么少兒編程對兒童智力開發(fā)真的有奇效嗎？

　　事實上，多數初中之前的孩子，學習編程都只是依葫蘆畫瓢，既不能和中學的計算機課程接軌，更沒辦法培養(yǎng)出程序員，就別說三四歲幼兒的學習效果了。當然，如果孩子有這方面的興趣，家長可以把少兒編程當做鍛煉孩子邏輯和思維的一個渠道。但沒必要盲目跟風，認為少兒編程是開發(fā)兒童智力的“剛需”。

　　與家長們盲目跟風報名少兒編程的現象相反，鐵、維生素AD、DHA等對孩子大腦發(fā)育有明確作用的營養(yǎng)素反而極易被“冷落”。