小兒多動(dòng)癥是兒童期常見的一類心理障礙。表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時(shí)間短暫、活動(dòng)過度和沖動(dòng)，常伴有學(xué)習(xí)困難、品行障礙和適應(yīng)不良。國內(nèi)外調(diào)查發(fā)現(xiàn)患病率3%～7%，男女比為4～9：1。部分患兒成年后仍有癥狀，明顯影響患者學(xué)業(yè)、身心健康以及成年后的家庭生活和社交能力。如果你家寶寶患有小兒多動(dòng)癥，要怎么辦呢？

1、對于患有小兒多動(dòng)癥的患兒要進(jìn)行個(gè)別心理治療：利用學(xué)校特殊的課前、課后和課間休息時(shí)間，對個(gè)別學(xué)生的情緒障礙,進(jìn)行心理治療。

2、根據(jù)病情需要，配以少量藥物。

3、對學(xué)生進(jìn)行特殊教育：以復(fù)習(xí)一周內(nèi)課程為中心，采用培養(yǎng)獨(dú)立思考、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)成績?yōu)橹攸c(diǎn)，使這些智力正常的孩子在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)，能適應(yīng)學(xué)校環(huán)境及克服心理衛(wèi)生問題。

4、對家長進(jìn)行集體咨詢，或進(jìn)行家庭治療：主要是指導(dǎo)家長，掌握兒童心理及運(yùn)用兒童的學(xué)習(xí)心理，去幫助子女適應(yīng)學(xué)校、提高學(xué)習(xí)成績，從而克服心理障礙。

5、中藥明確疾病性質(zhì)，正確加以對待。父母應(yīng)認(rèn)識到，多動(dòng)癥是一種疾病，積極尋求治療，而不應(yīng)采取粗暴、歧視、冷淡、責(zé)罵、懲罰等措施，這樣做不僅會加重多動(dòng)癥的病癥，而且會加重多動(dòng)癥患兒的自卑、憂慮、孤僻或反抗心理。

5、逐步矯正多動(dòng)行為。應(yīng)逐步減少孩子的多動(dòng)癥行為，而不應(yīng)訂立過高的目標(biāo)，馬上要求他們變成安靜的乖孩子。過分的要求，只會導(dǎo)致彼此間的關(guān)系緊張。這也是多動(dòng)癥的護(hù)理中需注意的。

6、培養(yǎng)孩子形成良好的生活習(xí)慣，也是多動(dòng)癥的護(hù)理中的一點(diǎn)。應(yīng)該讓多動(dòng)癥患兒，從小養(yǎng)成按時(shí)作息、起居的生活習(xí)慣，保證充分的睡眠時(shí)間，并從有規(guī)律的生活中，培養(yǎng)他們，形成一心不二用的好習(xí)慣。

當(dāng)寶寶在家里面坐不住的時(shí)候，作為家長是不是特別的煩躁，想要寶寶消停一下，但是他就是不聽話，喜歡到處跑，又或者在學(xué)校的時(shí)候，老師可能會跟你說你的孩子上課注意力老師不集中，這是怎么回事呢？其實(shí)，可能是寶寶患有了小兒多動(dòng)癥，那么是什么原因引起的小兒多動(dòng)癥呢？

1、遺傳因素

目前研究表明該障礙與遺傳因素有關(guān)，遺傳度為0.75-0.91，遺傳方式可能為多基因遺傳。分子遺傳學(xué)研究表明該障礙和多巴胺受體基因的多態(tài)性有關(guān)。

2、輕微腦損傷

母孕期、圍生期及出生后各種原因所致的輕微腦損傷可能是部分患兒發(fā)生該障礙的原因。此類兒童行為較幼稚，動(dòng)作笨拙，協(xié)調(diào)性差。

3、神經(jīng)生化因素

經(jīng)大量研究證實(shí)，多動(dòng)癥兒童中樞單胺類受體更新較慢;也有研究發(fā)現(xiàn)，維生素缺乏或某些食物添加劑或色素所致的代謝紊亂與兒童多動(dòng)行為有關(guān)。

4、心理社會因素

不良的社會環(huán)境、破裂的家庭、父母性格不良、意外精神刺激等都易導(dǎo)致兒童注意力不集中、多動(dòng)。

5、其他因素

多動(dòng)癥可能與鋅、鐵缺乏、血鉛增高有關(guān)。可樂、咖啡、食物添加劑可能增加兒童患該疾病的危險(xiǎn)性。

通過以上的了解，相信家長們也都了解了造成小兒多動(dòng)癥的原因了。因此，家長們一定要做好各方面的防護(hù)措施，盡量減少寶寶患上小兒多動(dòng)癥的幾率。

小兒多動(dòng)癥在醫(yī)學(xué)上一般稱之為注意力缺陷多動(dòng)障礙，英文的簡稱叫ADHD，多動(dòng)癥是兒童和青少年期間最為普遍的心理障礙之一。多動(dòng)癥有三組核心癥狀：注意力缺陷、沖動(dòng)和多動(dòng)，也有的把沖動(dòng)和多動(dòng)合到一組癥狀。

1、注意力不集中：與同齡兒童相比，聽課、做作業(yè)或參加活動(dòng)不能持久，或做作業(yè)不專心，字跡潦草，拖拉時(shí)間，否則，就頻繁出錯(cuò)；易被周圍事物所吸引，東張西望 或發(fā)呆，常常丟三落四，或特別不愛惜東西，常把衣服、書本弄得很臟很亂。粗心不注意細(xì)節(jié)；注意力經(jīng)常轉(zhuǎn)移，一件事沒做完，又去做另一件事，難以聽從指揮，聽人講話時(shí)，往往似聽非聽，心不在焉。

2、活動(dòng)過多：自幼好動(dòng)，需要安靜的場合難以安靜，不能靜坐，常在座位上扭來扭去，上課小動(dòng)作多，或玩東西或與前后坐位的同學(xué)來來回回地講話，別人講話時(shí) 好插嘴，搶答問題，干擾別人講話。難以遵守集體活動(dòng)的秩序和紀(jì)律，如游戲時(shí)搶著上場，迫不急待。好撩人，好與同伴發(fā)生糾紛，在家翻箱倒柜，拆卸玩具物品等。

3、學(xué)習(xí)困難：常常是由于注意渙散，影響學(xué)習(xí)效果造成的，學(xué)習(xí)時(shí)好時(shí)壞，或逐漸成績下降。有時(shí)計(jì)算，理解也出現(xiàn)一些偏差。

4、行為問題：沖動(dòng)任性，急躁易怒，有攻擊行為，常常不顧及后果，爬墻登高，鋌而走險(xiǎn);在社會環(huán)境中，常被視為不愛學(xué)習(xí)和頑皮的孩子，因而受到諷刺譏笑和歧視疏遠(yuǎn)，使孩子的自尊心受到嚴(yán)重挫傷，于是出現(xiàn)孤獨(dú)、悲觀、厭世等情緒，抑或產(chǎn)生憤怒、敵視、反抗等逆反心理;對是非不明，對好壞分不清楚，常吸煙、酗酒、打架斗毆、偷竊追逐異性，視社會公德，擾亂社會治安成為失足兒童，成為少年違法的潛在因素。

5、神經(jīng)精神發(fā)育障礙：協(xié)調(diào)動(dòng)作差，空間位置覺，前庭平衡等發(fā)育不良，因而精細(xì)動(dòng)作完成困難，如翻手、對指、系鞋帶、扣紐扣不靈活，常左右難分，寫字把偏旁寫錯(cuò)等。

小兒多動(dòng)癥是一種常見的兒科疾病，有的小孩經(jīng)常會出現(xiàn)注意力不集中，喜歡到處跑，坐不住的表現(xiàn)，家長們可能以為這是小孩子喜歡玩的天性，長大以后就會慢慢好起來的。殊不知，這其實(shí)是一種病，而且患有小兒多動(dòng)癥的危害還不小呢？究竟小兒多動(dòng)癥的危害有哪些呢？

1、輕微多動(dòng)癥兒童，只是在學(xué)習(xí)上不能專心，不能主動(dòng)去學(xué)，造成學(xué)習(xí)成績下降；在行為上不能自控，表現(xiàn)為不服管束，被人歧視。重癥多動(dòng)癥的患兒，則會使學(xué)習(xí)成績明顯下降。隨著年齡增長，多動(dòng)癥的危害，會使多動(dòng)癥患兒因無法自控易受不良影響和引誘，可發(fā)生打架斗毆、說謊偷竊，甚至走上犯罪的道路。

2、多動(dòng)癥的危害會使兒童，學(xué)習(xí)不僅成績較差，還厭學(xué)、逃學(xué)，擾亂課堂秩序，因此常常被老師叫去批評，使家長又羞愧又惱火，回家后便對孩子進(jìn)行責(zé)罵、棍棒教育。

3、在學(xué)校里，多動(dòng)癥兒童，經(jīng)常擾亂課堂秩序，打架斗毆，偷竊破壞，成績低下，即使老師花很大精力也收效甚微。如果一個(gè)班多幾個(gè)這樣的孩子，則教學(xué)質(zhì)量必然受到影響，使老師特別惱火，總想讓他們留級，甚至把他們開除。

以上是小兒多動(dòng)癥造成的一些危害，家長們了解了這些危害以后，就要注意了，如果發(fā)現(xiàn)孩子患有小兒多動(dòng)癥以后一定要及時(shí)的進(jìn)行治療！

小兒多動(dòng)癥是一種病，有些家長們可能會以為孩子還小，喜歡到處跑，到處竄是很正常的，等孩子長大了就會收起玩性。其實(shí)這種想法是不正確的，孩子如果患有小兒多動(dòng)癥以后，如果不能及時(shí)的進(jìn)行治療，可能會對孩子以后的生活、學(xué)習(xí)造成不小的影響。因此，預(yù)防小兒多動(dòng)癥就變得十分的重要。小兒多動(dòng)癥如何預(yù)防呢？

小兒多動(dòng)癥的預(yù)防：6-14 歲是孩子學(xué)習(xí)、成長的重要時(shí)期，也是一個(gè)孩子形成健康的人格、品行、思想的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期也應(yīng)積極的做好兒童多動(dòng)癥的預(yù)防措施，臨床常用的預(yù)防方法如下：

1、避免輕微腦組織損害：因?yàn)橛行┒鄤?dòng)癥患兒是因?yàn)樯窠?jīng)遞質(zhì)傳遞信息失調(diào)所導(dǎo)致的，因此在做好兒童多動(dòng)癥的預(yù)防工作時(shí)，要避免妊娠時(shí)病毒感染服藥、早產(chǎn)、過期產(chǎn)、腦缺氧、剖腹產(chǎn)等所引起的感染以及外傷等。

2、避免維生素缺乏、食物過敏、糖代謝障礙。

3、心理因素：因?yàn)閮和睦戆l(fā)育不成熟，如在此期間，家庭關(guān)系不和睦，易導(dǎo)致抽動(dòng)或多動(dòng)等行為異常的現(xiàn)象。

4、避免微量元素的缺乏，環(huán)境污染或中毒等。

5、應(yīng)密切注意對食物產(chǎn)生變態(tài)反應(yīng)（尤其食物中所含添加劑，人造色素，調(diào)味品，防腐劑）。

以外，還要注意學(xué)校和老師的影響。老師對兒童的教育方法欠妥，可引起兒童的逆反心理，從而誘發(fā)此病的發(fā)生，另外學(xué)校應(yīng)采取豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)孩子的能力和興趣，防止因功課負(fù)擔(dān)過重而給孩子帶來的身心疲勞。