那么對(duì)于幼兒園小學(xué)化傾向應(yīng)該如何判斷呢？目前是沒(méi)有固定的標(biāo)準(zhǔn)的，對(duì)于這一點(diǎn)也很難定出明確的界限，因?yàn)椴⒉皇钦f(shuō)幼兒園期間不允許孩子接觸拼音、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等課程，只是要看在教學(xué)形式上是否符合，比如讓孩子背、寫(xiě)或要求孩子必須寫(xiě)固定頁(yè)數(shù)的題這之類(lèi)的硬性要求，就是明顯的小學(xué)化傾向了，這種應(yīng)該杜絕。

一些教育部門(mén)在檢查幼兒園是否小學(xué)化傾向時(shí)，會(huì)看幼兒園是否存在上英語(yǔ)、拼音課，教小朋友進(jìn)行20以上的加減乘除運(yùn)算等教授小學(xué)階段知識(shí)的做法，以此來(lái)判斷幼兒園是否小學(xué)化，對(duì)于這些具體的判斷方法，現(xiàn)在是沒(méi)有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的。