首先，發(fā)現(xiàn)日常物品中的數(shù)學屬性。媽媽們可以從色彩鮮明、形象生動的日常物品入手，逐漸引導孩子認識事物背后抽象的數(shù)學屬性。例如，引導孩子從家居擺設中尋找有哪些幾何圖形，或從一堆玩具中發(fā)現(xiàn)其中的數(shù)量屬性。

 
數(shù)學是發(fā)展思維能力的重要途徑

　　其次，從興趣入手。孩子還小，直截了當?shù)厝W數(shù)學可能會讓孩子反感，不妨從孩子生活中熟悉和感興趣的事物、事件入手。

　　第三，從動手能力入手。數(shù)數(shù)、測量等可以讓孩子親自參與的活動等激發(fā)孩子學數(shù)學的興趣，因此媽媽們要避免單純的口頭問答和數(shù)數(shù)。