支招：

　　高歌今認(rèn)為，面對(duì)孩子的破壞行為，家長(zhǎng)首先不要急于下定論：他就是故意的！其實(shí)，有可能是好奇心使然，孩子想看看玩具的內(nèi)部構(gòu)造是什么，或者想自己給娃娃換件衣服。孩子之所以破壞一樣?xùn)|西，是因?yàn)樗麑?shí)在對(duì)它太感興趣了，迫切地想要研究一下。面對(duì)這種情況，高歌今建議家長(zhǎng)首先讓孩子意識(shí)到破壞玩具的后果――有些玩具可能徹底壞了，再也修不好了，即便我給你買了新的，也不會(huì)和這件一模一樣了。這樣，孩子在想要?jiǎng)邮制茐闹?，就?huì)仔細(xì)想一想，如果我不小心把它弄壞了，就再也沒(méi)法玩了。其次，家長(zhǎng)可以告訴孩子，我不可能在一周內(nèi)給你買同樣的玩具，我們干脆動(dòng)手把它修好吧！這樣一方面能夠教會(huì)孩子珍惜，還可以鍛煉他的動(dòng)手能力，增進(jìn)親子感情。

　　“伎倆”三：坐山觀虎斗

　　5歲的陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)特別機(jī)靈的小男孩，平時(shí)在幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中，他總是反應(yīng)最快，也是最調(diào)皮的一個(gè)?；氐郊?，陽(yáng)陽(yáng)更是集眾多寵愛(ài)于一身，六個(gè)大人圍著他一個(gè)人轉(zhuǎn)。

　　漸漸的，聰明的陽(yáng)陽(yáng)發(fā)現(xiàn)，自己的任何要求總能被滿足，即便偶爾爸爸媽媽會(huì)拒絕，在爺爺奶奶那里也能得到滿足。于是，他漸漸把姥姥姥爺和爺爺奶奶當(dāng)成自己的“靠山”。犯錯(cuò)誤了，他不等媽媽開口責(zé)備，先給爺爺打電話，因?yàn)樗?strong>知道，只要爺爺一來(lái)電話，媽媽就不好意思說(shuō)什么了；在幼兒園惹禍了，爸爸生氣了教訓(xùn)他，他便在周末時(shí)向奶奶告狀，奶奶聽后，自然會(huì)生氣地質(zhì)問(wèn)兒子為什么嚇唬孩子；想要新玩具時(shí)，就分別告訴姥姥姥爺和爺爺奶奶，看他們誰(shuí)買的最漂亮……就這樣，六個(gè)大人被一個(gè)孩子耍得“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”，甚至有時(shí)還爭(zhēng)吵不休。

　　支招：

　　“其實(shí)，孩子并不是要故意引起家長(zhǎng)之間的矛盾，他只是在鉆空子。”高園長(zhǎng)認(rèn)為，正是因?yàn)榧彝コ蓡T之間沒(méi)有良好有效的溝通，教育方法不一致，才導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這種情況。作為家長(zhǎng)，不管是老人還是年輕父母，在教育孩子時(shí)，應(yīng)保持一致。父母?jìng)儜?yīng)該多個(gè)心眼兒，提前和老人做好溝通工作。這樣，當(dāng)孩子因?yàn)榘职謰寢尣荒軡M足自己的要求而跑去哀求老人時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)濟(jì)于事。