2. 玩是為了將來(lái)更好地學(xué)。

　　沒(méi)有不會(huì)玩、不愛(ài)玩的孩子，而只有一味抑制孩子玩的父母。看看現(xiàn)在的孩子，雖得到了許多父母在童年時(shí)代得不到的物質(zhì)上的享受，卻也失去了許多過(guò)去的孩子所享有的童年玩耍的樂(lè)趣。孩子們背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)壓力，課余時(shí)間被各色各類(lèi)的輔導(dǎo)班、提高班所占據(jù)。許多父母一提到孩子玩，首先想到的是耽誤學(xué)習(xí)。我們時(shí)常聽(tīng)到有人訓(xùn)斥那些愛(ài)玩的孩子“一天到晚就知道玩，真沒(méi)出息！”可是，家長(zhǎng)是否想過(guò)，如果連幼兒時(shí)都沒(méi)有玩的機(jī)會(huì)，孩子的童年該有多么慘啊！

　　讓我們來(lái)看看一位80后母親的來(lái)信：

　　隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，他已不再像小時(shí)候那樣，每天只是吃喝和睡覺(jué)，而是多了幾分活潑和調(diào)皮，多了一份玩心?？吹胶⒆映商殳偼?，我的內(nèi)心真的很著急，孩子會(huì)不會(huì)就此不安心學(xué)習(xí)？于是，我開(kāi)始限制他，正兒八經(jīng)地教他認(rèn)字、背英語(yǔ)單詞，想讓孩子收心后按照我們的意愿去學(xué)習(xí)和發(fā)展，最終成為令人羨慕的天才。

　　然而，孩子的反應(yīng)和表現(xiàn)卻大大令我失望，他不但絲毫沒(méi)有要接受“正統(tǒng)教育”的意思，依舊“我行我素”，而且一旦玩起來(lái)，便把所有其他事情拋在腦后。是自己的教育能力有問(wèn)題，還是孩子根本就不是學(xué)習(xí)這塊料？面對(duì)這種情況，我該怎么辦？

　　看完上面這段話(huà)，你是否覺(jué)得似曾相識(shí)？是否覺(jué)得自己的孩子也是一個(gè)“瘋”孩子，從而對(duì)孩子的前途喪失信心？其實(shí)，很多父母在教育孩子的過(guò)程中，往往忽略了一個(gè)最為關(guān)鍵的要點(diǎn)，那就是――玩是孩子的天堂。孩子只有在這個(gè)天堂里，才能找到屬于自己的快樂(lè)，找到自己的目標(biāo)和方向，這是每個(gè)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。

　　沒(méi)有玩耍的童年算什么童年??！會(huì)玩的孩子才是健全的孩子，只知道學(xué)習(xí)而不會(huì)玩，再聰明的孩子也會(huì)變傻，將來(lái)也是廢物一個(gè)?，F(xiàn)在講的是綜合素質(zhì)，將來(lái)更是如此。父母?jìng)円蜒酃馍苑胚h(yuǎn)些，不要按照自己的意愿來(lái)培養(yǎng)孩子，不要你自己當(dāng)年沒(méi)考上清華北大，就逼著孩子去實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，這對(duì)孩子不公平，也是極不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，孩子是你的，但他永遠(yuǎn)是獨(dú)立的，你不應(yīng)該、也無(wú)權(quán)完全抑制他玩的天性。

　　再說(shuō)了，玩可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，可以啟發(fā)興趣愛(ài)好，還可以從玩中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，培養(yǎng)主動(dòng)性。有許多有特長(zhǎng)的孩子，就是在課余時(shí)間玩自己愛(ài)玩的東西，從而有了小發(fā)明、小創(chuàng)造。還有些孩子，自小瘋玩，上學(xué)后愛(ài)動(dòng)腦、善學(xué)習(xí)、成績(jī)棒，我女兒就是這群孩子中的一個(gè)。所以說(shuō)，玩是為了將來(lái)更好地學(xué)！