而胎教就是人生最早的審美教育，它對(duì)胎兒具有整體性的影響，胎兒學(xué)習(xí)的結(jié)果也具整體性，因此胎教有助于胎兒以及胎兒出生后精神素質(zhì)各個(gè)方面的塑造，即有助于胎兒人格的完善。

胎教給寶寶的成長打下各項(xiàng)基礎(chǔ)

　　人們常說，良好的開端是成功的一半。作為人生接受的最早的教育——胎教，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展起著開創(chuàng)性的作用。澳大利亞和我國的專家對(duì)胎教兒童的追訪表明，經(jīng)過胎教的兒童大都性格活潑，而且身體健康、聰明好學(xué)，有的成為早慧兒童，有的具有藝術(shù)等方面的特殊能力。

　　胎教可提高胎兒智商

　　事實(shí)證明，受過胎教與沒有受過胎教的嬰幼兒，其智商有很大差距。美國費(fèi)城一家生理研究所對(duì)200多名受過胎教的4～7歲兒童進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：受過胎教的兒童比沒有接受胎教的對(duì)照組智商要高20%～45%。國內(nèi)的胎教專家也對(duì)胎教的作用進(jìn)行了鑒定：將41例在妊娠期間定時(shí)接受音樂、語言、撫摸等胎教內(nèi)容的新生兒分別于出生后的第4天、第5天、第6天進(jìn)行行為神經(jīng)監(jiān)測(cè)與評(píng)估，并與26例非胎教新生兒進(jìn)行分組對(duì)照。結(jié)果顯示，胎教組新生兒的安慰反應(yīng)、對(duì)光習(xí)慣形成、對(duì)聲音習(xí)慣形成、非生物聽定向反應(yīng)、非生物視定向反應(yīng)等9項(xiàng)行為能力得分及總分均明顯高于非胎教組。

　　受過胎教的孩子更聰明

　　1. 受過胎教的孩子不愛哭。受過胎教的嬰兒雖然在饑餓、尿濕和身體不適時(shí)也會(huì)啼哭，但得到滿足之后就會(huì)停止。另外，受過胎教的嬰兒有較強(qiáng)的感應(yīng)能力，所以，他們聽到媽媽的腳步聲、說話聲便會(huì)停止啼哭。最后，受過胎教的孩子容易養(yǎng)成正常的生活規(guī)律，例如在睡覺前播放胎教音樂或媽媽哼唱催眠曲，嬰兒就能很快入睡，滿月后就基本形成了白天醒、晚上睡的習(xí)慣。

　　2. 受過胎教的孩子學(xué)發(fā)音較早。受過胎教的嬰兒2 個(gè)月時(shí)會(huì)發(fā)幾個(gè)元音，4 個(gè)月時(shí)會(huì)發(fā)幾個(gè)輔音，5 ～ 6 個(gè)月發(fā)出的聲音就可以表達(dá)一定的意思。

　　3. 受過胎教的孩子心理行為健康。這些寶寶一般情緒比較穩(wěn)定，總是樂呵呵的， 非?；顫娍蓯?，夜里很少哭鬧。爸爸媽媽會(huì)覺得孩子好帶，與整天笑呵呵的孩子在一起，家人也會(huì)發(fā)現(xiàn)有無限樂趣。

　　4. 受過胎教的孩子對(duì)音樂敏感，有音樂天賦。受過胎教的孩子一聽見音樂就會(huì)非常高興，并隨韻律和節(jié)奏扭動(dòng)身體。