4、為什么不能說反語？

　　2-4歲的寶寶，正處于語言和邏輯思維發(fā)展的關(guān)鍵期，詞匯量突飛猛進(jìn)，但是對語意及寓意的理解卻仍處于發(fā)展中，所以經(jīng)常會(huì)詞不達(dá)意。而且孩子對于大人說話的內(nèi)容的理解是“一是一，二是二”式的簡單直白，還不能理解家長的“一語雙關(guān)”或者語言背后的深意。如果家長經(jīng)常說反話，孩子就會(huì)很困惑，而家長與話語完全不同的表情也會(huì)讓孩子無法猜測到家長的真實(shí)意思，不利于孩子理解能力的發(fā)展。

對于低齡孩子不能理解反話，要用正面鼓勵(lì)的方法

　　5、建議：家長要用正面語言引導(dǎo)

　　反話，是一種特殊的環(huán)境下的語言形式，對于低齡孩子不能理解反話，因此要用正面鼓勵(lì)的方法，強(qiáng)化孩子的正確行為，而不適合用否定的方式來教育孩子。因而家長要用一些積極的正面語言甚至輔以肢體語言，讓孩子明了家長要表達(dá)的意思。比如寶寶辛辛苦苦搭的積木倒塌了，媽媽可以說：“天啊，你搭得很輕松呀，可是大樓怎么累得趴下了呢？”寶寶沒準(zhǔn)會(huì)發(fā)出會(huì)心一笑，學(xué)習(xí)家長用笑來應(yīng)對負(fù)面情緒困擾。

　　家長的榜樣作用和積極的正面引導(dǎo)對孩子語言、邏輯的學(xué)習(xí)有重要的積極影響。如果你想要孩子怎樣做，你就先做給孩子看，孩子對一些語言指令往往不會(huì)有直接反應(yīng)，家長可以輔以身體語言，如手勢，動(dòng)作，讓孩子明白家長說的是什么意思。如果孩子的理解能力較差，你可以主動(dòng)給孩子思考的時(shí)間，鼓勵(lì)他主動(dòng)提問，通過問答式的對話，能夠很好地加深孩子的理解能力。