3歲以后的孩子，注意力開始發(fā)生小小的改變，對書籍除版面、色彩和紙張方面的要求外，內容也成為重要的選擇指標。這個階段的孩子有一定的想象結合能力，因此家長給他們購書時應著重選擇情節(jié)簡單，卻能引發(fā)孩子豐富想象的故事、童話、兒歌，讓孩子在家長的幫助下體驗讀書的樂趣，培養(yǎng)對書籍的興趣。實際上這是學前閱讀準備階段圖書所起到的最重要的作用。

不同年齡看書內容有不同

　　年齡再大一點的孩子，往往開始形成自己的興趣愛好。此時父母應該是以一個導師的角度來指導孩子，給他們建議和輔助，而不能武斷地買書給孩子。在這個時間段，家長一方面要注意培養(yǎng)保護孩子可貴的興趣愛好，另一方面也要啟發(fā)建議和引導孩子將興趣投入更多的領域。比如，當孩子迷戀汽車品牌時，家長除了可以幫他購買一些汽車畫報處，也可建議他閱讀一些關于汽車外型設計的畫報，從而引發(fā)他對于美術的興趣。當孩子熱愛繪畫時，父母也不妨請他將故事書中的故事畫出來，并用繪畫的形式將之發(fā)展、續(xù)編下去，從而引發(fā)他對文學的興趣。這時，孩子難免會遇到文字的障礙，父母不必急于讓孩子過早將文字作為無意義的符號強行記憶，而是在閱讀中一邊充當孩子的翻譯員，一邊激發(fā)他們識字的愿望，這種情況下的識字才是最輕松而有效的。

　　然而，生活中有些家長給孩子購書是盲目的，幾乎是隨見隨買，其實這樣積累的書越來越多，但對孩子來說太多太雜，缺乏系統(tǒng)性，缺少有效引導，因此孩子真正的讀書興趣是難以培養(yǎng)起來的。小編建議，家長們?yōu)楹⒆舆x購圖書時，首要原則是要根據(jù)孩子的年齡選擇適合孩子“口味”的，二是新鮮且家里沒有，三是價格可以承受的。